بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم 1392-1391

بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم رشته هاي ریاضی و تجربی
1- ارزشيابي پاياني نوبت اول و دوم : «صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.» [8]

الف: ترجمه عبارت،كلمه، مترادف و متضاد و درك مطلب نوبت اول و دوم 12نمره

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت ها، شامل :متن درس ها و تمرينات [9] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (2 نمره شامل طرح سؤالاتي با كلمات پرسشي باشد و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه باشد.) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه ( دو نمره) 5- کاربرد واژگان شامل: - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک کلمه فارسی به عربی [10] ـ دو مورد مترادف و متضاد 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 2 5/1 5/0 5/0

ب : قواعد (8 نمره) نوبت اوّل« صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و انواع آن شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	1 5/1 5/1 1 2 1

2 - ارزشيابي پاياني نوبت دوم و شهريور :
الف: ترجمه جمله،کلمه؛کاربرد واژگان؛مترادف و متضاد و درك مطلب(12 نمره) «صورت سؤال‌ عربي باشد.»

عناوين

نمره

1- ترجمه عبارت ها، شامل : متن درس ها و تمرينات [11] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته ها و طرح سوال درك مطلب(سه سؤال باكلمات پرسشی.« 5/1 نمره و نيم نمره نيز در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه. 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان شامل: [12] - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک مورد فارسی به عربی(یک نمره) ـ مترادف و متضاد(نیم نمره) 6- تعريب( نیم نمره) 7-ترجمه عباراتي خارج از كتاب مطابق با كارگاه ترجمه درس هفتم.(یک نمره) 8- تکمیل ترجمه ناقص

3 5/1 2 5/1 1 5/0 5/0 1 1

ب: قواعد ( 8 نمره)نوبت دوم « صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و كاربرد صيغه هاي مختلف آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال تمييز مستثنی منادی،حرف عطف، فعل مضاعف الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	5/1 1 75/0 75/0 75/0 5/1 25/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( رياضي و تجربي)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5	درس اول	2
درس دوم	5	درس دوم	2
درس سوم	5	درس سوم	2
درس چهارم	5	درس چهارم	5/2
		درس پنجم	5/3
		درس ششم	4
		درس هفتم	4
جمع	20	جمع	20

بارم بندي كتاب عربي (3) سال سوم رشته ادبیات و علوم انساني

الف: ترجمه عبارت ها و درك و فهم متون (12 نمره) ( مشترك در امتحان پاياني نوبت هاي اول ،دوم وشهريور) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد. »

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت، شامل: متن درس ها و تمرينات [13] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (چهار سؤال با كلمات پرسشي طرح شود.(2 نمره) و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد،جمع يا معني كلمه باشد) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان : ترجمه سه واژه از عربی به فارسی و یکی از فارسی به عربی مترادف و متضاد [14] 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 5/1 5/1 5/0 1

ب : قواعد ( 8 نمره) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد.» نوبت اول :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- شناخت فعل معتل و انواع آن 3- شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن 4- مفعول مطلق و مفعول له 5- توابع 6- الاعراب و التحليل الصرفي 7- التشكيل	5/1 5/0 5/1 1 1 5/1 1

نوبت دوم ( خرداد و شهريور و دی و بزرگسال) :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- ساختن صيغه هاي مختلف از فعل معتل 3-مفعول مطلق و مفعول له 4-توابع 5- حال 6-تمييز 7ـ منادی 8ـ استثناء 9- تعجب و مدح و ذم 10- بلاغت 11- الاعراب و التحليل الصرفي 12- التشكيل	5/0 1 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 1 5/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( ادبيات و علوم انساني)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5/2	درس اول	1
درس دوم	5/2	درس دوم	1
درس سوم	5/2	درس سوم	1
درس چهارم	5/2	درس چهارم	1
درس پنجم	5/2	درس پنجم	1
درس ششم	5/2	درس ششم	1
درس هفتم	5/2	درس هفتم	1
درس هشتم	5/2	درس هشتم	1
		درس نهم	5/1
		درس دهم	5/1
		درس يازدهم	5/1
		درس دوازدهم	5/1
		درس سيزدهم	5/1
		درس چهاردهم	5/1
		درس پانزدهم	5/1
		درس شانزدهم	5/1
جمع	20	جمع	20

---

[1] فقط تمریناتی که در خود کتاب ترجمه آنها خواسته شده است . بنابراین ترجمه همه تمرینات مد نظر نیست. در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[2] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[3] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[4] عربی كلمه داخل جمله داده شود و زيرآن خط كشيده شود.

[5] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[6] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[7] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[8] در پايه سوم رياضي،تجربي و ادبيلت و علوم انساني صورت سؤال عربي و در پايه هاي پايين تر يعني اول و دوم فارسي است. پيشنهاد مي شود صورت سؤال را به عربي بدهيد و در پرانتز ترجمه فارسي آورده شود .در پيش دانشگاهي(سال چهارم) صورت سؤال عربي است.

[9] فقط آن گروه از تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است .

[10] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[11] در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این کار موجب دشواری سؤال نشود . هدف این است که دانش آموز عین عبارات کتاب را حفظ نکند.

[12] کلمات چه عربی و چه فارسی در داخل جمله واقع شود و زیر آن خط کشیده شود .

[13] تذكر : در طرح سؤالات سعي گردد درعبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این تغییر موجب دشواری سؤال و لطمه به دانش آموز نشود. هدف این است که دانش آموزان عین عبارات کتاب را حفظ نکنند .

[14] . در بخش معني ، بايد كلمه در جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

دفعات بازديد: 2254
تعداد بازديدكنندگان: 1769

بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم 1392-1391

بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم رشته هاي ریاضی و تجربی
1- ارزشيابي پاياني نوبت اول و دوم : «صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.» [8]

الف: ترجمه عبارت،كلمه، مترادف و متضاد و درك مطلب نوبت اول و دوم 12نمره

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت ها، شامل :متن درس ها و تمرينات [9] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (2 نمره شامل طرح سؤالاتي با كلمات پرسشي باشد و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه باشد.) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه ( دو نمره) 5- کاربرد واژگان شامل: - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک کلمه فارسی به عربی [10] ـ دو مورد مترادف و متضاد 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 2 5/1 5/0 5/0

ب : قواعد (8 نمره) نوبت اوّل« صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و انواع آن شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	1 5/1 5/1 1 2 1

2 - ارزشيابي پاياني نوبت دوم و شهريور :
الف: ترجمه جمله،کلمه؛کاربرد واژگان؛مترادف و متضاد و درك مطلب(12 نمره) «صورت سؤال‌ عربي باشد.»

عناوين

نمره

1- ترجمه عبارت ها، شامل : متن درس ها و تمرينات [11] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته ها و طرح سوال درك مطلب(سه سؤال باكلمات پرسشی.« 5/1 نمره و نيم نمره نيز در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه. 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان شامل: [12] - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک مورد فارسی به عربی(یک نمره) ـ مترادف و متضاد(نیم نمره) 6- تعريب( نیم نمره) 7-ترجمه عباراتي خارج از كتاب مطابق با كارگاه ترجمه درس هفتم.(یک نمره) 8- تکمیل ترجمه ناقص

3 5/1 2 5/1 1 5/0 5/0 1 1

ب: قواعد ( 8 نمره)نوبت دوم « صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و كاربرد صيغه هاي مختلف آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال تمييز مستثنی منادی،حرف عطف، فعل مضاعف الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	5/1 1 75/0 75/0 75/0 5/1 25/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( رياضي و تجربي)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5	درس اول	2
درس دوم	5	درس دوم	2
درس سوم	5	درس سوم	2
درس چهارم	5	درس چهارم	5/2
		درس پنجم	5/3
		درس ششم	4
		درس هفتم	4
جمع	20	جمع	20

بارم بندي كتاب عربي (3) سال سوم رشته ادبیات و علوم انساني

الف: ترجمه عبارت ها و درك و فهم متون (12 نمره) ( مشترك در امتحان پاياني نوبت هاي اول ،دوم وشهريور) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد. »

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت، شامل: متن درس ها و تمرينات [13] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (چهار سؤال با كلمات پرسشي طرح شود.(2 نمره) و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد،جمع يا معني كلمه باشد) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان : ترجمه سه واژه از عربی به فارسی و یکی از فارسی به عربی مترادف و متضاد [14] 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 5/1 5/1 5/0 1

ب : قواعد ( 8 نمره) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد.» نوبت اول :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- شناخت فعل معتل و انواع آن 3- شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن 4- مفعول مطلق و مفعول له 5- توابع 6- الاعراب و التحليل الصرفي 7- التشكيل	5/1 5/0 5/1 1 1 5/1 1

نوبت دوم ( خرداد و شهريور و دی و بزرگسال) :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- ساختن صيغه هاي مختلف از فعل معتل 3-مفعول مطلق و مفعول له 4-توابع 5- حال 6-تمييز 7ـ منادی 8ـ استثناء 9- تعجب و مدح و ذم 10- بلاغت 11- الاعراب و التحليل الصرفي 12- التشكيل	5/0 1 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 1 5/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( ادبيات و علوم انساني)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5/2	درس اول	1
درس دوم	5/2	درس دوم	1
درس سوم	5/2	درس سوم	1
درس چهارم	5/2	درس چهارم	1
درس پنجم	5/2	درس پنجم	1
درس ششم	5/2	درس ششم	1
درس هفتم	5/2	درس هفتم	1
درس هشتم	5/2	درس هشتم	1
		درس نهم	5/1
		درس دهم	5/1
		درس يازدهم	5/1
		درس دوازدهم	5/1
		درس سيزدهم	5/1
		درس چهاردهم	5/1
		درس پانزدهم	5/1
		درس شانزدهم	5/1
جمع	20	جمع	20

---

[1] فقط تمریناتی که در خود کتاب ترجمه آنها خواسته شده است . بنابراین ترجمه همه تمرینات مد نظر نیست. در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[2] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[3] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[4] عربی كلمه داخل جمله داده شود و زيرآن خط كشيده شود.

[5] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[6] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[7] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[8] در پايه سوم رياضي،تجربي و ادبيلت و علوم انساني صورت سؤال عربي و در پايه هاي پايين تر يعني اول و دوم فارسي است. پيشنهاد مي شود صورت سؤال را به عربي بدهيد و در پرانتز ترجمه فارسي آورده شود .در پيش دانشگاهي(سال چهارم) صورت سؤال عربي است.

[9] فقط آن گروه از تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است .

[10] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[11] در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این کار موجب دشواری سؤال نشود . هدف این است که دانش آموز عین عبارات کتاب را حفظ نکند.

[12] کلمات چه عربی و چه فارسی در داخل جمله واقع شود و زیر آن خط کشیده شود .

[13] تذكر : در طرح سؤالات سعي گردد درعبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این تغییر موجب دشواری سؤال و لطمه به دانش آموز نشود. هدف این است که دانش آموزان عین عبارات کتاب را حفظ نکنند .

[14] . در بخش معني ، بايد كلمه در جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

دفعات بازديد: 2254
تعداد بازديدكنندگان: 1769

بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم 1392-1391

بارم بندي كتاب عربي(3) سال سوم رشته هاي ریاضی و تجربی
1- ارزشيابي پاياني نوبت اول و دوم : «صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.» [8]

الف: ترجمه عبارت،كلمه، مترادف و متضاد و درك مطلب نوبت اول و دوم 12نمره

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت ها، شامل :متن درس ها و تمرينات [9] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (2 نمره شامل طرح سؤالاتي با كلمات پرسشي باشد و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه باشد.) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه ( دو نمره) 5- کاربرد واژگان شامل: - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک کلمه فارسی به عربی [10] ـ دو مورد مترادف و متضاد 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 2 5/1 5/0 5/0

ب : قواعد (8 نمره) نوبت اوّل« صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و انواع آن شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	1 5/1 5/1 1 2 1

2 - ارزشيابي پاياني نوبت دوم و شهريور :
الف: ترجمه جمله،کلمه؛کاربرد واژگان؛مترادف و متضاد و درك مطلب(12 نمره) «صورت سؤال‌ عربي باشد.»

عناوين

نمره

1- ترجمه عبارت ها، شامل : متن درس ها و تمرينات [11] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته ها و طرح سوال درك مطلب(سه سؤال باكلمات پرسشی.« 5/1 نمره و نيم نمره نيز در ارتباط با مفرد، جمع و معني كلمه. 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان شامل: [12] - ترجمه سه کلمه از عربی به فارسی و یک مورد فارسی به عربی(یک نمره) ـ مترادف و متضاد(نیم نمره) 6- تعريب( نیم نمره) 7-ترجمه عباراتي خارج از كتاب مطابق با كارگاه ترجمه درس هفتم.(یک نمره) 8- تکمیل ترجمه ناقص

3 5/1 2 5/1 1 5/0 5/0 1 1

ب: قواعد ( 8 نمره)نوبت دوم « صورت سؤال‌ به زبان عربي باشد.»

عناوين	نمره
شناخت فعل معتل و كاربرد صيغه هاي مختلف آن مفعول مطلق و مفعول فيه حال تمييز مستثنی منادی،حرف عطف، فعل مضاعف الاعراب و التحليل الصرفي التشكيل	5/1 1 75/0 75/0 75/0 5/1 25/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( رياضي و تجربي)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5	درس اول	2
درس دوم	5	درس دوم	2
درس سوم	5	درس سوم	2
درس چهارم	5	درس چهارم	5/2
		درس پنجم	5/3
		درس ششم	4
		درس هفتم	4
جمع	20	جمع	20

بارم بندي كتاب عربي (3) سال سوم رشته ادبیات و علوم انساني

الف: ترجمه عبارت ها و درك و فهم متون (12 نمره) ( مشترك در امتحان پاياني نوبت هاي اول ،دوم وشهريور) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد. »

عناوين

نمره

1-ترجمه عبارت، شامل: متن درس ها و تمرينات [13] 2- سؤالات چند گزينه اي در زمينه ترجمه 3- تهيه متن متناسب با آموخته هاي دانش آموزان و طرح سؤال درك مطلب (چهار سؤال با كلمات پرسشي طرح شود.(2 نمره) و نيم نمره باقي مانده در ارتباط با مفرد،جمع يا معني كلمه باشد) 4- تصحيح اغلاط در كارگاه ترجمه 5- کاربرد واژگان : ترجمه سه واژه از عربی به فارسی و یکی از فارسی به عربی مترادف و متضاد [14] 6- تعريب 7- تکمیل ترجمه ناقص

3 2 5/2 5/1 5/1 5/0 1

ب : قواعد ( 8 نمره) « صورت سؤال‌ها به زبان عربي باشد.» نوبت اول :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- شناخت فعل معتل و انواع آن 3- شناخت صيغه هاي مختلف فعل معتل و كاربرد آن 4- مفعول مطلق و مفعول له 5- توابع 6- الاعراب و التحليل الصرفي 7- التشكيل	5/1 5/0 5/1 1 1 5/1 1

نوبت دوم ( خرداد و شهريور و دی و بزرگسال) :

عناوين	نمره
1- يادآوري مباحث سال گذشته 2- ساختن صيغه هاي مختلف از فعل معتل 3-مفعول مطلق و مفعول له 4-توابع 5- حال 6-تمييز 7ـ منادی 8ـ استثناء 9- تعجب و مدح و ذم 10- بلاغت 11- الاعراب و التحليل الصرفي 12- التشكيل	5/0 1 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 1 5/1 5/0

بارم بندي درس به درس: عربی سال سوم متوسطه ( ادبيات و علوم انساني)

پاياني اول	نمره	پاياني دوم	نمره
درس اول	5/2	درس اول	1
درس دوم	5/2	درس دوم	1
درس سوم	5/2	درس سوم	1
درس چهارم	5/2	درس چهارم	1
درس پنجم	5/2	درس پنجم	1
درس ششم	5/2	درس ششم	1
درس هفتم	5/2	درس هفتم	1
درس هشتم	5/2	درس هشتم	1
		درس نهم	5/1
		درس دهم	5/1
		درس يازدهم	5/1
		درس دوازدهم	5/1
		درس سيزدهم	5/1
		درس چهاردهم	5/1
		درس پانزدهم	5/1
		درس شانزدهم	5/1
جمع	20	جمع	20

---

[1] فقط تمریناتی که در خود کتاب ترجمه آنها خواسته شده است . بنابراین ترجمه همه تمرینات مد نظر نیست. در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[2] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[3] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[4] عربی كلمه داخل جمله داده شود و زيرآن خط كشيده شود.

[5] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[6] تشخیص مطابقت عدد و معدود و احکام مربوط به معدود از اهداف کتاب درسی نیست و طرح سؤال در این زمینه به ویژه در کنکور خطای فاحش طراح سؤال است .

[7] فقط تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است . در طرح سؤال سعي گردد در عبارت هاي كتاب اندکی تغييرات داده شود . امّا این کار به گونه ای انجام شود که موجب دشواری سؤال نگردد . هدف آن است که دانش آموز عین عبارات را حفظ نکند .

[8] در پايه سوم رياضي،تجربي و ادبيلت و علوم انساني صورت سؤال عربي و در پايه هاي پايين تر يعني اول و دوم فارسي است. پيشنهاد مي شود صورت سؤال را به عربي بدهيد و در پرانتز ترجمه فارسي آورده شود .در پيش دانشگاهي(سال چهارم) صورت سؤال عربي است.

[9] فقط آن گروه از تمریناتی که ترجمه آنها در کتاب خواسته شده است .

[10] كلمه داخل جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

[11] در طرح سوالات سعي گردد در عبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این کار موجب دشواری سؤال نشود . هدف این است که دانش آموز عین عبارات کتاب را حفظ نکند.

[12] کلمات چه عربی و چه فارسی در داخل جمله واقع شود و زیر آن خط کشیده شود .

[13] تذكر : در طرح سؤالات سعي گردد درعبارت هاي كتاب تغييراتي داده شود و از دادن عين عبارت هاي كتاب خودداري شود . امّا این تغییر موجب دشواری سؤال و لطمه به دانش آموز نشود. هدف این است که دانش آموزان عین عبارات کتاب را حفظ نکنند .

[14] . در بخش معني ، بايد كلمه در جمله داده شود و زير آن خط كشيده شود.

دفعات بازديد: 2254
تعداد بازديدكنندگان: 1769